bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt thành phố Phổ Yên
Giới thiệu trò chơi: Khám phá niềm vui và hứng thú bất tậnXin chào thế giới
Xin chào! Cảm ơn các bạn đã chọn đọc bài viết này,àigócnhọngóctùgócbẹ chúng tôi sẽ giới thiệu chi tiết đến các bạn một trò chơi hấp dẫn - Game để các bạn có thể tận hưởng niềm vui và thử thách. Dù bạn là người chơi mới hay người chơi có kinh nghiệm, trò chơi đều có thể mang đến cho bạn những bất ngờ và hứng thú vô tận, cho phép bạn hòa mình vào một thế giới ảo mới.
bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtBài 8： Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Bài 8: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt trang 26 Vở bài tập toán lớp 4 tập 1 Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống.Đề bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp (theo mẫu).Hướng dẫn giải:Dựa vào kiến thức về các góc đã học:– Góc nhọn bé hơn góc vuông– Góc tù lớn hơn góc vuông– Góc bẹt bằng hai góc vuôngEm điền như sau:Đề bài 2: Nam vẽ hai mũi tàu như hình sau. Em hãy ghi chữ A vào con tàu có mũi là một góc tù và chữ B vào con tàu có mũi là góc nhọn. bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtHướng dẫn giải:Quan sát mũi tàu, em điền A vào góc tù, B vào góc nhọn như sau:Đề bài 3: Rô-bốt cắt chiếc bánh hình tròn thành 3 miếng như hình vẽ dưới đây. Bạn Linh lấy một miếng. Biết rằng:– Linh không lấy miếng bánh lớn nhất.– Miếng bánh mà Linh lấy có góc ở đỉnh H không phải là góc nhọn.Em hãy tô màu cho miếng bánh mà Linh đã lấy.Hướng dẫn giải:Miếng bánh lớn nhất có góc ở đỉnh H là miếng có góc đỉnh H, cạnh HY, HP là góc bẹt.Em tô màu miếng bánh Linh đã lấy như bên dưới:Đề bài 4:bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt Viết tên hình tứ giác thích hợp vào chỗ chấm.Hình tứ giác …… có 2 góc nhọn và 2 góc tù. Hình tứ giác …… có 2 góc vuông.bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtHướng dẫn giải:Quan sát sát hình vẽ, em viết tên các hình vào chỗ chấm như sau:Hình tứ giác THNA có 2 góc nhọn và 2 góc tù. Hình tứ giác SGLD có 2 góc vuông.Đề bài 5: a) Vẽ thêm đoạn XZ để tạo với đoạn thẳng XY một góc nhọn.b) Vẽ thêm đoạn OA để tạo với đoạn thẳng OB một góc tù.c) Vẽ thêm đoạn IH để tạo với đoạn thẳng IK một góc bẹt.Hướng dẫn giải:Dựa vào kiến thức đã học về góc, em vẽ như sau:Với góc nhọn và góc tù, em cũng có thể vẽ theo cách sau:Đề bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp.Trong các góc trên:– Các góc nhọn là: ……………………………………………– Các góc tù là: …………………………………………………– Góc bẹt là: ……………………………………………………..– Góc vuông là: ……
bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtSoạn mới giáo án Toán 4 KNTT bài 8： Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHTIẾT 1: LUYỆN TẬPA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu:– Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.– Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thứcb. Cách thức tiến hành:– GV phát bài tập khởi động, yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện:Dùng thước đo các góc trong hình dưới đây và viết số đo góc đó vào chỗ chấm– Sau 2p, GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu đáp án– GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Bài 8: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt – Tiết 1: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt“.B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁa. Mục tiêu:– HS làm quen và nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹtb. Cách thức tiến hành: bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt– GV giới thiệu tình huống khám phá: Bạn Rô-bốt khép hoặc mở thước gấp để làm góc nhọn, góc tù và góc bẹt.– GV minh họa bằng cách quay kim đồng hồ, đóng, mở quạt nan, thước gấp hoặc com pa để mô phỏng góc nhọn, góc tù và góc bẹt– GV giới thiệu mô hình minh họa góc nhọn, góc tù và góc bẹt (so sánh với góc vuông) trong SGK kèm theo đặc điểm nhận biết các góc này (so sánh với góc vuông): bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtGóc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OBGóc nhọn bé hơn góc vuông Góc tù đỉnh O; cạnh OM, ONGóc tù lớn hơn góc vuông Góc bẹt đỉnh O; cạnh OC, ODGóc bẹt bằng hai góc vuôngC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPa. Mục tiêu:– HS nhận biết góc nhọn, góc tù và góc bẹt, vận dụng giải được các bài tập 1, 2, 3 ở phần hoạt độngb. Cách thức tiến hành:Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1Tìm các góc nhọn, góc tù và góc bẹt trong các góc sau– GV yêu cầu HS gọi tên góc; nhận biết các góc nhọn, góc tù và góc bẹt.– GV hướng dẫn HS trình bày:Các góc nhọn là: góc đỉnh O; cạnh OM và ON,…– GV cho HS kiểm tra chéo bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt lại kết quả của nhau rồi chữa bàiNhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2Việt có bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt hai cái kéo như hình dưới đâyHình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù? Hình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc nhọn?– GV mời 1 HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề bài trước khi làm bài– GV yêu cầu HS dùng ê ke để nhận biết được hình nào có hai lưỡi kéo ……
bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtGiáo án Toán 4 kết nối bài 8： Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHTIẾT 1: LUYỆN TẬPA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: – Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.– Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thứcb. Cách thức tiến hành: – GV phát bài tập khởi động, yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện:Dùng thước đo các góc trong hình dưới đây và viết số đo góc đó vào chỗ chấm– Sau 2p, GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu đáp án– GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Bài 8: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt – Tiết 1: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt“.B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁa. Mục tiêu:– HS làm quen và nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹtb. Cách thức tiến hành: – GV giới thiệu tình huống khám phá: Bạn Rô-bốt khép hoặc mở thước gấp để làm góc nhọn, góc tù và góc bẹt. – GV minh họa bằng cách quay kim đồng hồ, đóng, mở quạt nan, thước gấp hoặc com pa để mô phỏng góc nhọn, góc tù và góc bẹt– GV giới thiệu mô hình minh họa góc nhọn, góc tù và góc bẹt (so sánh với góc vuông) trong SGK kèm theo đặc điểm nhận biết các góc này (so sánh với góc vuông): bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtGóc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OBGóc nhọn bé hơn góc vuông Góc tù đỉnh O; cạnh OM, ONGóc tù lớn hơn góc vuông Góc bẹt đỉnh O; cạnh OC, ODGóc bẹt bằng hai góc vuôngC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPa. Mục tiêu:– HS nhận biết góc nhọn, góc tù và góc bẹt, vận dụng giải được các bài tập 1, 2, 3 ở phần hoạt độngb. Cách thức tiến hành:Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1Tìm các góc nhọn, góc tù và góc bẹt trong các góc sau– GV yêu cầu HS gọi tên góc; nhận biết các góc nhọn, góc tù và góc bẹt.– GV hướng dẫn HS trình bày:Các góc nhọn là: góc đỉnh O; cạnh OM và ON,… – GV cho HS kiểm tra chéo lại kết quả của nhau rồi chữa bàiNhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2Việt có hai cái kéo như hình dưới đâyHình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù? Hình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc nhọn? – GV mời 1 HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề bài trước khi làm bài– GV yêu cầu HS dùng ê ke để nhận biết được hình nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù, nhọn– GV nhận xét, chữa bàiNhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 Bạn……
